鄰居小云特別疼自己的孩子，因此她把孩子保護(hù)得非常周到，以至于孩子一歲多了，還很少出來(lái)外面和小區(qū)的其他小朋友玩。
不過(guò)，小云也意識(shí)到孩子不能夠總在家憋著，于是，在寶寶快兩歲的時(shí)候，就開始帶著寶寶來(lái)到小區(qū)的廣場(chǎng)上玩。
不過(guò)，在寶寶玩的時(shí)候，小云發(fā)現(xiàn)了一件十分奇怪的事情，明明年齡差不多，但是小區(qū)里的其他同齡娃大多都能夠進(jìn)行一些比較基本的表達(dá)，而自己孩子去不行。
比如老李家孩子玩累了，想喝水了，會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)“寶寶要喝水”，但是自己家的孩子玩累了想喝水了，卻只會(huì)跑過(guò)來(lái)一聲不吭的直接喝水，最多也就說(shuō)個(gè)“水水”。
剛開始，其實(shí)小云并沒(méi)有覺(jué)得孩子的這種表現(xiàn)有什么不妥，但時(shí)間久了，小云就意識(shí)到這是一個(gè)問(wèn)題了。
后來(lái)，小云也嘗試讓自己的孩子表達(dá)一些短句，而孩子明顯無(wú)法正確清晰地進(jìn)行表達(dá)，并且有時(shí)候會(huì)著急得臉紅。看樣子，孩子是真的說(shuō)不出來(lái)。
這下，小云有點(diǎn)慌了，因?yàn)檫@種現(xiàn)象很可能代表自己的寶寶語(yǔ)言能力出現(xiàn)了問(wèn)題，如果不加以注意，那么以后對(duì)孩子的影響肯定是非常大的。
不過(guò)，應(yīng)該怎么辦呢？
由于自己也想不到什么有效的辦法，小云只好帶著孩子咨詢了專業(yè)的醫(yī)生，并且還查閱了很多的資料，發(fā)現(xiàn)這些有效的訓(xùn)練方法都有一些共同點(diǎn)，她根據(jù)這些共同點(diǎn)做了總結(jié)，就是堅(jiān)持做三件事。
之后，小云就一直堅(jiān)持做三件事，她家孩子到了兩歲左右的時(shí)候，迎來(lái)了“語(yǔ)言大爆發(fā)”，不但跟上了其他小朋友的語(yǔ)言能力發(fā)展水準(zhǔn)，甚至比同齡人的語(yǔ)言能力都更棒。
比如孩子會(huì)說(shuō)很多詞語(yǔ)，會(huì)10個(gè)字以上的長(zhǎng)句子，會(huì)背60多首兒歌，30首古詩(shī)等等。
到底堅(jiān)持做哪三件事能讓孩子的語(yǔ)言能力飛速提升？
多交流，由易到難、由少到多、由慢到快
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，不可能瞬間就提高語(yǔ)言能力。而這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程是很有講究的，孩子在最初學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的音節(jié)，所以一開始要教孩子說(shuō)一些單字，隨后衍生到疊詞，再到單詞，之后慢慢的過(guò)渡到短句、長(zhǎng)句。
多幫助寶寶積累語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)
語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，即語(yǔ)言的字詞句累積，孩子想要擁有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力，那么這些基礎(chǔ)的知識(shí)是必須擁有的，基礎(chǔ)知識(shí)越豐富，那么孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力才能夠更強(qiáng)。
比如孩子只知道一個(gè)“喝水”的詞匯，是無(wú)法正確表達(dá)自己意愿的。如果孩子還同時(shí)掌握了“我”、“要”，那么就能夠清晰地表達(dá)出“我要喝水”的主觀意愿。
而如果還掌握了“口渴”，邏輯上懂得了因果關(guān)系，那么孩子還能夠更加清晰地表達(dá)出“我口渴了，要喝水”這樣更加明確的語(yǔ)句。
小云在鍛煉孩子的語(yǔ)言能力時(shí)，也非常注重這一點(diǎn)，在平時(shí)的生活中非常注意詞匯的發(fā)現(xiàn)與累積。
比如看到汽車，就告訴孩子這是“汽車”，看到冰箱，就告訴孩子這是“冰箱”，讓孩子逐漸地累積字詞。
另外，小云為了讓孩子更全面地積累語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，還經(jīng)常為孩子讀《兒歌三百篇》，因?yàn)檫@種兒歌童謠類的書籍中，含有大量的字、詞、短句，讀起來(lái)就像順口溜一樣非常輕松。
并且，它的表現(xiàn)形式也非常容易被孩子接受，經(jīng)常聽(tīng)到前半句就會(huì)跟著讀后半句了，所以，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提升得很明顯。
引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成愛(ài)看書、愛(ài)閱讀的習(xí)慣
閱讀，是一件對(duì)孩子百利而無(wú)一害的事情，尤其是對(duì)孩子的語(yǔ)言能力提升，可以說(shuō)是效果明顯。
因?yàn)殚喿x能夠給孩子帶來(lái)大量的知識(shí)儲(chǔ)備，幫助孩子熟悉語(yǔ)境、語(yǔ)序、語(yǔ)氣等語(yǔ)言表達(dá)所需要掌握的關(guān)鍵點(diǎn)。
小云給孩子看的是《兒歌三百篇》，之所以選擇這本書，主要是因?yàn)檫@本書具備幾點(diǎn)明顯的優(yōu)點(diǎn)：
色彩鮮艷、插畫精美，符合孩子的審美觀念，能夠極大地吸引孩子的注意力。小云的孩子在看到這本書的第一眼，就喜歡上了這本書，所以才擁有了主動(dòng)看書的動(dòng)力。
并且插圖和兒歌的結(jié)合度更高，一首兒歌配一個(gè)插圖，并且每首兒歌都是3-4句的短句，讀起來(lái)很順口，反復(fù)讀幾遍孩子都能記下，這不僅對(duì)提升孩子的語(yǔ)言能力有幫助，還對(duì)提升孩子的記憶力提升也很有幫助。
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另外，這些兒歌都是非常貼近孩子的生活，比如《愛(ài)干凈》兒歌里面說(shuō)到，自己擦鼻涕，自己剪指甲，早晚都刷牙，趕緊人人夸。
孩子更容易理解兒歌中的字、詞、句的含義，且能夠增加孩子日常對(duì)語(yǔ)句的應(yīng)用，提高孩子的語(yǔ)言鍛煉頻率。
在堅(jiān)持做這三件事之后，現(xiàn)在小云的寶寶可是小區(qū)里的“明星”了，和小朋友們玩的時(shí)候再也不會(huì)磕磕巴巴說(shuō)不出話了，見(jiàn)到小區(qū)門衛(wèi)大爺也知道說(shuō)“爺爺早上好”，看到環(huán)衛(wèi)人員也懂得說(shuō)“阿姨辛苦了”，這簡(jiǎn)直刷新了小云對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)，小云都不知道自己的孩子能夠變得這么會(huì)說(shuō)話。
寫在最后
如果你家也有一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小寶寶，或者說(shuō)家長(zhǎng)錯(cuò)過(guò)了一些孩子語(yǔ)言發(fā)展的引導(dǎo)時(shí)機(jī)，建議家長(zhǎng)們要汲取小云的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持做好這三件事，避免讓孩子出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)障礙，影響孩子的自信。
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