大河報(bào)·豫視頻記者 黃婷 劉瑞朝

去參加婚禮，門(mén)口熱情似火迎接你的門(mén)童，從容自如的能說(shuō)8國(guó)語(yǔ)言和各種國(guó)內(nèi)方言，是的，它是個(gè)機(jī)器人；單位的節(jié)日晚會(huì)上，當(dāng)你為高難度的舞蹈節(jié)目而鼓掌喝彩時(shí)，你發(fā)現(xiàn)，它是個(gè)機(jī)器人；當(dāng)你興沖沖寫(xiě)好春聯(lián)在家門(mén)口貼對(duì)子，你用眼角瞥見(jiàn)鄰居家，有個(gè)機(jī)器人已寫(xiě)下了王羲之的狂草；你在智慧園區(qū)散步的時(shí)候，你看到3D打印的小洋房?jī)?nèi)一家人歡聲笑語(yǔ)。

這一切，看似很遙遠(yuǎn)?？蛇@一切，又悄悄在融入我們的生產(chǎn)和生活。

新一期的大河科普系列節(jié)目，走進(jìn)河南省人工智能展覽館，在無(wú)人機(jī)、機(jī)器人、機(jī)械臂的黑科技展現(xiàn)之間，感受河南人工智能的高精尖技術(shù)，以及在生產(chǎn)生活領(lǐng)域的應(yīng)用。萬(wàn)物智聯(lián)的未來(lái)已來(lái)，人工智能已經(jīng)深深融入我們的生活。

【仿生】不吃魚(yú)飼料的魚(yú)和能夠撒歡賣(mài)萌上樓梯的機(jī)械狗

隨處可見(jiàn)的無(wú)人機(jī)，各種形態(tài)的機(jī)器人，在河南省人工智能展覽館內(nèi)比比皆是。而在仿生機(jī)器人方面，一條“魚(yú)”和一只“狗”吸引了大河報(bào)·豫視頻記者的注意。

在一個(gè)圓形的魚(yú)缸內(nèi)，一條仿生魚(yú)正在自在游弋，時(shí)而擺動(dòng)尾巴，時(shí)而下潛水底。這不是一般的魚(yú)，也不同于一般的魚(yú)，它不吃魚(yú)飼料，吃的是電能。充滿了電，這條仿生魚(yú)就能續(xù)航約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

河南省人工智能展覽館副館長(zhǎng)馬駿說(shuō)，仿生魚(yú)的頭部有攝像頭，可以通過(guò)移動(dòng)端控制它的動(dòng)作。它最深能下潛到60米的水下，可以監(jiān)測(cè)到深水的一些狀況。

距離仿生魚(yú)不遠(yuǎn)處，一條機(jī)械狗正在做著各種賣(mài)萌的動(dòng)作。四條腿快速而又小幅度地?cái)[動(dòng)，類(lèi)似于狗見(jiàn)到主人時(shí)的姿態(tài)，還能原地打滾撒花。通過(guò)四肢和身體的協(xié)調(diào)，這條機(jī)械狗還能爬樓梯。

根據(jù)介紹，通過(guò)給機(jī)械狗編程，它能夠完成很多人類(lèi)要求的動(dòng)作。在救援方面，它還能深入到人不容易抵達(dá)的危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)身上的攝像頭和感應(yīng)器等設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)并感知到主人的身體特征，從而服務(wù)于救援工作。

【技術(shù)】3D打印的專(zhuān)業(yè)稱(chēng)呼是增材制造 打印房子已經(jīng)不是空想

如今，3D打印已經(jīng)不再是一個(gè)陌生的名詞，它已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)在一些應(yīng)用場(chǎng)景和生活細(xì)節(jié)當(dāng)中。但是，估計(jì)很多人并不知道，3D打印并不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的稱(chēng)呼，它的專(zhuān)業(yè)稱(chēng)謂是增材制造。

在河南省人工智能展覽館3D打印區(qū)，擺放著很多已經(jīng)打印出來(lái)的擺件和成品。馬駿說(shuō)，3D打印的材料是PR塑料，在電腦中建立一個(gè)模型后，PR塑料便會(huì)出現(xiàn)融解反應(yīng)，最終鑄造成一個(gè)立體的物品。

大河報(bào)·豫視頻記者了解到，增材制造是一種以數(shù)字模型為基礎(chǔ)，通過(guò)計(jì)算機(jī)控制將材料層層堆積起來(lái)以創(chuàng)建實(shí)體的新型制造技術(shù)。增材制造常在模具制造、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域被用于制造模型，后來(lái)之間用于一些產(chǎn)品的直接制造。

不僅一般的物件能打印，數(shù)百平方米的一套房子，也可以通過(guò)3D打印技術(shù)制造出來(lái)。根據(jù)介紹，3D打印房子，建造成本甚至可能小于人工制造成本，且更為結(jié)實(shí)安全。

目前，3D打印技術(shù)在珠寶、鞋類(lèi)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑、工程、施工汽車(chē)、航空航天、牙科、醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育、地理信息系統(tǒng)、土木工程、槍支以及其他領(lǐng)域都有所應(yīng)用。

目前，河南省產(chǎn)學(xué)研人工智能研究院提供增材制造實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，聯(lián)合高校進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，提高增材制造的落地性。

【合作】以產(chǎn)學(xué)研合作為抓手 人工智能研究院設(shè)置十個(gè)研發(fā)中心

設(shè)施農(nóng)業(yè)，正在改變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。在大棚里種植瓜果蔬菜，也可以實(shí)現(xiàn)人工智能了。

人工智能展覽館內(nèi)，就展示了一項(xiàng)農(nóng)作物葉片識(shí)別系統(tǒng)。通過(guò)末端的傳感器，后臺(tái)系統(tǒng)能夠監(jiān)測(cè)到大棚內(nèi)農(nóng)作物葉片所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，從而分析出農(nóng)作物患了哪些病害，從而做出相應(yīng)的科學(xué)的治療方案。

大河報(bào)·豫視頻記者了解到，河南省產(chǎn)學(xué)研人工智能研究院先后與華北水利水電大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、河南科技學(xué)院建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，曾與河南農(nóng)業(yè)大學(xué)共同開(kāi)發(fā)“農(nóng)作物葉片識(shí)別系統(tǒng)”，與河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院共同開(kāi)發(fā)“智能大棚項(xiàng)目”，為河南家庭農(nóng)場(chǎng)協(xié)會(huì)開(kāi)發(fā)三個(gè)系列的智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)等。

馬駿介紹，河南省產(chǎn)學(xué)研人工智能研究院以產(chǎn)學(xué)研合作為抓手，以產(chǎn)教融合為主要的業(yè)務(wù)形式，以開(kāi)展人工智能科學(xué)與技術(shù)相關(guān)的學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為主要業(yè)務(wù)內(nèi)容，以推動(dòng)河南省人工智能科學(xué)技術(shù)的學(xué)術(shù)繁榮和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主要目的。

目前，研究院擁有電子信息產(chǎn)業(yè)研發(fā)公共實(shí)驗(yàn)室，研究院下設(shè)智慧校園研發(fā)中心、物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)中心、大數(shù)據(jù)研發(fā)中心、無(wú)人機(jī)研發(fā)中心、智慧電力研發(fā)中心、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中心等十個(gè)研發(fā)中心，具備原型設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)、前后端開(kāi)發(fā)、測(cè)試運(yùn)維等完整的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力，已為數(shù)家企業(yè)開(kāi)發(fā)了反饋良好的產(chǎn)品。

【時(shí)代】人工智能牽涉10多個(gè)專(zhuān)業(yè) 未來(lái)將下沉擴(kuò)展到中小學(xué)教育當(dāng)中

有一個(gè)詞，叫未來(lái)已來(lái)。人工智能，也越來(lái)越深地影響了我們的日常生產(chǎn)生活，從而改變我們的生活方式，賦能經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變革。

那么，人工智能的外延究竟有多大？?jī)?nèi)涵究竟有多廣呢？河南省人工智能學(xué)會(huì)邱道尹說(shuō)，人工智能是一個(gè)多學(xué)科交叉的技術(shù)，從本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的角度，牽涉13個(gè)專(zhuān)業(yè)。人工智能是系統(tǒng)性的，從廣義的角度，它牽涉所有的對(duì)象。

目前人工智能在國(guó)家層面主要是科學(xué)、學(xué)術(shù)層面，而全國(guó)大部分省份，則更多在技術(shù)層面下功夫。河南的人工智能，相對(duì)于發(fā)達(dá)省份來(lái)說(shuō)，還是有一定的差距的，但近些年得到了比較長(zhǎng)足的發(fā)展。

河南省產(chǎn)學(xué)研人工智能研究院副院長(zhǎng)韓可蘇說(shuō)，現(xiàn)在人工智能還基本是以高等職業(yè)教育為重點(diǎn)，只是停留在個(gè)別區(qū)域、個(gè)別條件比較好的學(xué)校里面，沒(méi)法做到真正的普惠和普及。青少年人工智能，還停留在以編程為核心基礎(chǔ)的機(jī)器人綜合素養(yǎng)教育系統(tǒng)當(dāng)中，重在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，思考能力，空間想象能力，邏輯思維能力，創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

人工智能時(shí)代，是思維多元發(fā)展的階段。這也就需要政府部門(mén)、全社會(huì)為孩子提供一個(gè)良好的人工智能教育環(huán)境，讓孩子感受、體驗(yàn)人工智能，培養(yǎng)他們的思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力。

大河報(bào)·豫視頻記者了解到，為系統(tǒng)指導(dǎo)各地方和各主體加快人工智能場(chǎng)景應(yīng)用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，科技部、教育部等六部門(mén)已經(jīng)印發(fā)了《關(guān)于加快場(chǎng)景創(chuàng)新以人工智能高水平應(yīng)用促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，統(tǒng)籌推進(jìn)人工智能場(chǎng)景創(chuàng)新，著力解決人工智能重大應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題，全面提升人工智能發(fā)展質(zhì)量和水平，更好支撐高質(zhì)量發(fā)展。

教育領(lǐng)域?qū)⒎e極探索在線課堂、虛擬課堂、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)、虛擬教研室、新型教材、教學(xué)資源建設(shè)、智慧校園等場(chǎng)景。

來(lái)源：大河報(bào)·豫視頻 編輯：趙鵬宇