最近空氣中到處彌漫著養(yǎng)娃焦慮的氣息. 有人問(wèn)我，才一年級(jí)，你至于嗎？
是啊，才一年級(jí)，至于嗎？！
周六我逗娃：“Hi，小學(xué)渣 你是學(xué)渣嗎？”
娃：不是.
我：那你是學(xué)霸嗎？
娃：不是.
我：你知道什么是學(xué)渣嗎？
娃：就是學(xué)得很不好.
我：那學(xué)霸呢？
娃：就是學(xué)得特別好.
我：那你呢？
娃：中等生.
我：那你想成為學(xué)霸嗎？
娃：想.
我沉默了. 娃是小，而不是傻. 他是追求上進(jìn)的.
娃同學(xué)媽媽說(shuō)，老師都喜歡成績(jī)好的孩子，現(xiàn)在沒(méi)有孩子不補(bǔ)課.
難道，孩子要因?yàn)槔蠋熛矚g而好好學(xué)習(xí)嗎？
教娃寫“里”字，那么熟悉，卻在第五六筆的時(shí)候迷糊了，到底是先寫橫還是豎？
教娃寫“耳”，娃說(shuō)，媽媽你寫錯(cuò)了，不是左連右不連嗎？
教娃寫“口”，娃跟我談?lì)D筆，非說(shuō)橫那有個(gè)點(diǎn)而豎那有個(gè)勾…
娃問(wèn)我：媽媽，體育老師會(huì)數(shù)學(xué)嗎？
我：肯定會(huì)??！你們老師大多大學(xué)畢業(yè)，全科都很厲害的.
娃：她連2都寫錯(cuò)了，被小朋友批評(píng)了！
我：怎么可能…
猛然間，我似乎明白了什么.
娃接受的是“標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化教學(xué)”，而我的委屈和迷惑在于“至于嘛”.
侄子踏上他的軍旅生涯，七姑我透著屏幕感受到陣陣心疼. 好男兒志在四方，大學(xué)讀完還沒(méi)近視的娃兒，上交國(guó)家了. 用腳趾頭想都知道他退伍后的敬禮和現(xiàn)在的感受完全不一樣. 為何？那必然經(jīng)歷了艱苦的訓(xùn)練.
國(guó)慶時(shí)的閱兵式陣仗那么耀眼與經(jīng)驗(yàn)，為何？因?yàn)橛袊?yán)苛的要求和日夜不停的訓(xùn)練. 沒(méi)有學(xué)不好的習(xí)，沒(méi)有減不了的肥，也必然沒(méi)有寫不好的字. 如果有，只是因?yàn)槟銢](méi)那么想…
同事說(shuō)，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，沒(méi)必要把一年級(jí)搞成百米賽跑沖刺的樣子.
生活也是一場(chǎng)馬拉松，婚姻也是. 如果你沒(méi)有考慮以后，可能任何關(guān)系都是有時(shí)效性的.
所以，擺正心態(tài)，繼續(xù)前行吧！
那，何以為師？師者，傳到授業(yè)解惑，真正的師者，必然以身為范，長(zhǎng)期平穩(wěn)地用他的言行給你規(guī)范化的案例.
