不分青紅皂白，怒莽斥責(zé)是錯誤的！[機(jī)智]

如果真有這事，一.說明校長怕事，他寧愿打壓老師，也不愿得罪學(xué)生以及學(xué)生背后的家長。為什么呢？因?yàn)樾ｉL的上級也怕事；因?yàn)槟壳暗纳鐣浾搶逃@個領(lǐng)域不友善。二.作為遭校長斥責(zé)的當(dāng)事人，這個老師應(yīng)該直接懟回去啊，這無關(guān)尊重不尊重領(lǐng)導(dǎo)的問題，這關(guān)乎自己的尊嚴(yán)。

不配當(dāng)校長

這是現(xiàn)實(shí)社會教育系統(tǒng)的通?。豪蠋熀蛯W(xué)生之間一有矛盾，特別是不良家長一上學(xué)校鬧，校長是不會去衛(wèi)護(hù)老師的權(quán)益的(即便你再有理)，因?yàn)槔蠋熌惴噶舜蠹?，給學(xué)校找麻煩了！所以，現(xiàn)在在學(xué)校里一些教齡較長老師都知道，寧愿少管，也不要得罪學(xué)生，更別說家長！這也就給了教學(xué)第一線老師造成很大心理壓力。回想30年前的教學(xué)，家長通情達(dá)理，和老師親近，囑咐老師要嚴(yán)管自己的孩子?？珊髞砭吐兂闪?span id="w4yxwee" class="wpcom_tag_link">教師面對調(diào)皮生不敢管，一管學(xué)生就告狀，家長就鬧校。長此一往，教師不再是教書育人，而l成了保姆；而學(xué)生也不再學(xué)，而成 怪坯子！

我們以前那個貪官校長就是這樣的，只要有人告老師，或者問卷調(diào)查中有學(xué)生污蔑老師，這位校長一不調(diào)查，二不給老師申辯機(jī)會，直接就是批評，甚至在學(xué)校大會上公開批評。通常情況下，這種領(lǐng)導(dǎo)有這么幾個特點(diǎn)：1.人品差，沒有同理心，做人不厚道。2.高高在上，對老師對手下不尊重，把自己當(dāng)“土皇上”。3.自私自利。只要有人向教育局告本校老師，不管是不是屬于誣告，不調(diào)查，不詢問，直接叫辦公室很批，在大會上點(diǎn)名。對待老師申述，無賴似的反問：“人家怎么不告別的老師？”。

最后我想說，任何單位，之所以出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不把下級當(dāng)人看，根本原因就是單位工會是癱瘓的，根本不是向著老百姓，工會和領(lǐng)導(dǎo)穿一條褲子。

還有這事？我估摸著校長對該老師有成見，可算是逮著報(bào)復(fù)的機(jī)會了。老師絕不能退讓，必須當(dāng)面對簿公堂把事情說清楚，并且讓校長開同等規(guī)模的會賠禮道歉。這個校長可真夠嗆，師道尊嚴(yán)，為了己利不維護(hù)老師的尊嚴(yán)，不分清紅皂白的開會當(dāng)眾斥責(zé)老師，還“立即”，可見這個校長的心胸有多狹窄，報(bào)復(fù)心有多強(qiáng)，因此，絕不能姑息遷就，不慣他那個臭毛病。

證明這個校長領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)太差，根本沒有一點(diǎn)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的基本素養(yǎng)。毛主席語錄說，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，從這件事可看出這人很難有更往仕途前進(jìn)的潛質(zhì)。

這樣的校長對學(xué)校的教育教學(xué)工作是一大危害，首先他打擊了廣大教師的工作積極性，讓教師不能正常地做好教育教學(xué)工作，其次他助長了學(xué)生中存在的歪風(fēng)邪氣，直接讓這個學(xué)生的思想道德變得扭曲，扼殺了孩子的向善向美的天性。

就這個事上看，校長不做調(diào)查斥責(zé)老師，是因?yàn)槔蠋熀托ｉL關(guān)系不好，沒跟校長搞好關(guān)系，正好機(jī)會來了，你說是嗎？

吵架啊，誰怕誰。