就在大家在談論吳勇工作室的背后推手是誰？
人家的相關碩士論文，前段時間還被評為優(yōu)質(zhì)范本，畫面精美程度媲美商業(yè)繪本，是對生活充分觀察后繪制的插畫。
但我看了課本中的插畫怎么覺得吳勇這人是當代漢奸走狗呢？
前段時間發(fā)現(xiàn)一個潛伏在央視二十年的記者間諜，始終向澳大利亞輸送中國經(jīng)濟情報。教材這事絕不是簡單的藝術審美問題，而是針對教育、直接面向孩子的文化入侵與全民反文化入侵意識覺醒之間的對抗。我們要感謝新媒體，感謝開放的輿論平臺。人教社如此的回應絕不能服眾，希望能有下一步的動作！
如果說昨天人教版小學數(shù)學教科書插畫爭議還能停留在審美層次，到今天則徹底升級到全網(wǎng)“抓漢奸”了，就連熱搜都被“吳勇”的名字霸占。
在全網(wǎng)網(wǎng)友的努力下，“漢奸”吳勇也終于不負眾望地現(xiàn)出了原形，并成功取代了教材出版方“人教社”，登頂話題榜首。不得不說，吳勇還真是有兩下子，在審校嚴格的人教社教材出版中，竟然能夾帶私貨，不僅騙過了出版社，還能通過教育部的審查，在全國范圍內(nèi)通用了10年，沒有被人識破，確實是個人才。
在網(wǎng)友們找出的新證據(jù)中，一張是飛機的配圖，說飛機的造型和編號暗藏玄機，說實話這個我真不懂，也不敢亂說，既然大家都說有問題，那就算吳勇有問題吧，找到這樣的鐵證，也可以坐實吳勇的“漢奸”行徑。
審美可以爭議，處心積慮，吹毛求疵地曬細節(jié)，拿著放大鏡“抓漢奸”是不是應該慎重一點？
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